Zeitzeuginnen und Zeitzeugen im Unterricht

„Zeitzeuginnen und Zeitzeugen geben den Schülerinnen und Schülern einen persönlichen und damit unmittelbaren Einblick in das von ihnen erinnerte Geschehen."

Um Lehrerinnen und Lehrer bei der Suche nach geeigneten Zeitzeuginnen und Zeitzeugen, in organisatorischen Fragen und bei der Bereitstellung von Materialien zu unterstützen, hat das Pädagogische Landesinstitut im Auftrag des externer Link Ministeriums für Bildung, Wissenschaft, Weiterbildung und Kultur Rheinland-Pfalz und in Kooperation mit dem rheinland-pfälzischen Landesverband der Geschichtslehrer Deutschlands eine Datenbank mit Zeitzeuginnen und Zeitzeugen, die an Schulen in Rheinland-Pfalz eingesetzt werden können, eingerichtet und erweitert sie ständig.

Fächer

Der Einsatz von Zeitzeuginnen und -zeugen geschieht in erster Linie in den Fächern Geschichte und Gesellschaftslehre. Aber auch in vielen anderen Fächern, in denen die Auseinandersetzung mit Entwicklungen der jüngeren Vergangenheit eine Rolle spielt, können Zeitzeugengespräche wichtig sein: in Sozialkunde, Religion, Erdkunde/Geographie, den Sprachen etc.

Themen

Das Spektrum der Themen, die im Unterricht auch unter Einbezug von Zeitzeuginnen und Zeitzeugen erarbeitet werden können, ist breit.

Am häufigsten werden Zeitzeugenbegegnungen bei folgenden Themen eingesetzt:

NS-Zeit
Judenverfolgung und Holocaust
Zweiter Weltkrieg
Nachkriegszeit
Entwicklung der Bundesrepublik
DDR
Kalter Krieg
Friedliche Revolution, Mauerfall und Wiedervereinigung
Migration

Aber auch zu weiteren und spezielleren Themen stehen Zeitzeuginnen und Zeitzeugen zur Verfügung. Eine E-Mail Nachfrage lohnt sich immer.

Verpflichtend gefordert wird eine Zeitzeugenbegegnung etwa im Lehrplan Erdkunde/Geschichte/Sozialkunde der Sek I. für RS+ und Gymnasien im Bereich "Welt nach 1945 - Gesellschaft".